Итальянский язык. Продолжение. Учебно-методическое пособие для студентов факультета журналистики - Данилова Г. Н.

Итальянский язык. Продолжение. Учебно-методическое пособие для студентов факультета журналистики


162 000 сум
  • Автор: Данилова Г. Н.
  • Год издания: 2011
  • Кол-во страниц: 300
  • ISBN: 978-5-98405-099-9
  • Формат: мягкая обложка

Описание книги

Издание является продолжением учебно-методического пособия для студентов факультетов журналистики "Итальянский язык" (2006 г. ). Оно содержит основы правил грамматики, лексические и грамматические упражнения, тексты, темы для бесед и комментарии. Являясь прямым продолжением названного издания, что подчеркивается нумерацией глав (XVIII-XXV), пособие может рассматриваться и использоваться самостоятельно. Издание предназначено для студентов и лиц, самостоятельно изучающих итальянский язык и владеющих его основами. Грамматический материал пособия посвящен сослагательному наклонению и согласованию времен и наклонений, обзору и углублению правил, которые подробно излагаются в первом издании. Методика позволяет сосредоточиться на изучении тонкостей современного итальянского языка, его специфических особенностях. Пособие построено на лексике современных публицистических материалов - в его основе упражнения, тексты, интервью, цитаты из газет, журналов, радио- и телепередач. Тщательно подобранные упражнения способствуют запоминанию лексики, приобретению навыков использования грамматических правил, усвоению разговорного стиля. При написании пособия и подборе материалов учитывалась специфика общения будущих журналистов, а именно: аргументированно, грамотно, используя различные лингвистические ресурсы и всю систему времен и наклонений итальянского глагола, на "языке интеллектуалов" вести диалог при обсуждении событий прошлого и современности, выделять главные аспекты в потоке информации по любым актуальным проблемам. Данное пособие - результат многолетней практической и педагогической работы преподавателя итальянского языка на факультете журналистики МГУ. В течение нескольких лет оно было успешно апробировано в разных группах обучаемых студентов.